Головчик Татьяна Владимировна Учитель начальных классов

                                Дистанционное обучение 12 ноября Тема:  Комнатные растения Цель:  познакомиться с комнатными растениями; показать их роль в жизни человека; рассказать о правилах ухода за комнат­ными растениями. Беседа, работа по учебнику ·         Названия каких комнатных растений, вы знаете? ·         Какие растения   у нас в классе? ·           А какие комнатные растения есть у вас дома? ·         Как надо ухаживать за комнатными растениями?  Посмотрите видео ·         Рассмотрите рисунки на с. 76 учебника. Назовите   данные растения. Если не знаешь обратись к рубрике «Странички для самопроверки»   на с. 140 ·         Рассмотрите иллюстрацию на с. 77. Какие чувства она у вас вызывает? Что такое оранжерея?   Прочитайте текст. Из словаря С.И. Ожегова:  оранжерея   — застекленное поме­щение для выращивания и содержания теплолюбивых растений. Практическая работа : Прочитайте правила ухода за растениями на с. 78—79. Домашнее задание : составьте П

                                      Дистанционное обучение 12 ноября Математика Тема: Проект "Математика вокруг нас. Узоры на посуде" Узор  – это рисунок, который представляет собой сочетание линий, красок и теней. Орнамент  – это украшение, узор, который состоит из  повторяющихся элементов.   Орнаменты бывают геометрические,  животные,  растительные   Математика всегда и везде вокруг нас! Хочется смотреть на эту математическую красоту. Постарайтесь замечать ее и принимать участие в создании новых узоров и орнаментов. Домашнее задание: Учимся рисовать геометрические узоры, чередовать элементы, повторять правила их расположения друг за другом.   Выполнить работу на альбомном листе. Рассказать по плану:  Например:  1.«Из каких элементов состоит узор или орнамент?» Ответ: «Он состоит из четырехугольников ». 2. «Какие цвета использованы в узоре?» Ответ: «Белый, розовый и золотистый». 3.   «Как расположены элементы?» На белой поверхности кружки

                               Дистанционное обучение 12  ноября Литературное чтение Тема: И. Крылов «Стрекоза и Муравей» Цель : познакомиться  с басней И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»; читать басню по ролям, различать речь автора и героев басни; развить творческие способности детей, навыки беглого чтения. Ход урока   Отгадайте загадку: Самолётик лёгкий, быстрый Над цветком летит душистым. Крылья, хвостик и глаза.      Это чудо …   Он из веточек, из хвои Настоящий дом построит Без пилы и без гвоздей. Кто строитель? ...   Назовите насекомых, о которых вы отгадали загадки  Это и есть название басни, с которой мы сегодня познакомимся. Её написал Иван Андреевич Крылов. А что это за животные Стрекоза и Муравей? Как они выглядят? Посмотрите мультфильм и ответьте на вопросы: - В какое время года произошла встреча двух насекомых? - С какой просьбой обратилась Стрекоза к Муравью? - Выполнил ли Муравей просьбу Стрекозы? - В чём смысл басни?   О

                                      Дистанционное обучение 11   ноября Русский язык Тема: Проверь себя по теме «Алфавит или Азбука» Цель; закрепить знания об алфавите, развивать умения располагать слова  в алфавитном порядке. Ход урока Ребята , ответьте на вопрос. В тетрадь запишите правильный вариант 1. Укажите правильное число букв в алфавите: а) 20  б) 30  в) 33   2. Укажите правильный вариант расположения букв в порядке алфавита: 1) н, о, п, р, у, ф, ц, щ, ш  2) и, й, к, л, м, н, о, п, р,  3) р, с, т, ч, щ, ы, ъ, ь, э, я   3. Укажите правильный вариант расположения слов в алфавитном порядке: а) берёза  вечер  гнездо рама б) берёза  вечер ива  гнездо в) берёза гнездо  вечер рама   4. Укажи слова, в которых пишется гласная а: 1) к…пуста  2) х…роший  3) т…варищ  4) п…суда  5) р…бота  6) м…роз   5. Выбери группу слов, расположенных в алфавитном порядке и составь из них предложение:   1) Белые, красивый, летали, над, озеро, чайки.

                                 Дистанционное обучение 11 ноября Литературное чтение   Тема: И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак» Цель: познакомить учащихся с произведением И. А. Крылова, учить читать  басню , расширять читательский кругозор, умение договариваться друг с другом.   Постановка целей урока. - Сегодня будем знакомиться с произведением одного замечательного писателя и   вы ребята должны постараться   научиться очень хорошо читать его произведение. Откройте учебники на стр. 91   Прочитайте и запишите определение, что такое Басня. Запомните, что такое басня. -На что похожа басня? (на стихотворение? на сказку в стихах? на рассказ в стихах?)   Просмотрите видео Прочитайте басню в учебнике стр 90 -Понравилась вам басня? -Кто является персонажами басни? -Что заставило вас улыбнуться? -Чьи еще слова вы услышали в басне? (автора) О чем предупреждает   Иван Андреевич Крылов людей, которые взялись за общее дело? В чем причина неудачи Лебедя, Щуки и Рака

                                 Дистанционное обучение 10  ноября Русский язык Тема нашего урока  – коллективное составление рассказа по репродукции картины З. Серебряковой «За обедом» Какую цель мы поставим на урок?                              Цель – составление рассказа по картине З. Серебряковой «За обедом»        Рассмотрите картину Зинаиды Серебряковой "За обедом"          Обратите внимание на карточку. Это вам в помощь. Ребята ответьте на вопросы , используя  опорные слова.   Составьте и запишите рассказ по картине.         Обратите внимание, что ваш рассказ должен состоять из трех частей: вводной, основной и заключительной. Не забывайте, что каждая часть текста (микротема) – это новый абзац и пишется с красной строки.                                                  Рабочие материалы к сочинению по картине             З.Е. Серебряковой «За обедом» Вопросы Вводная часть Что изображено на картине? Трое детей в

                                     Дистанционное обучение 10   ноября Чтение Тема:  А. С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке». Цель: формирование умения у учащихся выразительно читать сказку, описывать героев произведения Ход урока 1)                   Кто из героев сказки вам больше понравился? 2)      Понравился ли вам характер старухи? 3)      Дайте письменно   характеристику героям сказки? Запишите в тетрадь. Образец:             Характер старика :  мягкий,…………… Характер старухи :  властный,………………..   4)                 4)        Как была наказана старуха за свою жадность и неблагодарность?                       (Она опять осталась у разбитого корыта, в своей ветхой землянке.                                  Это выражение  "Остаться у разбитого корыта"  до сих пор употребляется в речи. А что оно означает?   Напиши ответ на этот вопрос. Выражение  "Остаться у разбитого корыта"  означает …….. 5)       Если бы вы вдруг оказались в этой с

                           Дистанционное обучение 9 ноября Математика    Тема урока: «Что узнали ? Чему научились?   Цель: Повторение изученного в 1 четверти по УМК «Школа России»   2 класс   Выполните  в тетради письменно , указав № вопроса и правильный вариант ответа 1. Сколько однозначных чисел ты видишь на следующей строчке:                3,     26,    11,     6,      9,      22,      5,      17,      81,      2       1) 4                          2) 5                           3) 8   2. Выбери правильный ответ:                 предыдущим числу четырнадцать является число       1) 13                         2) 14                         3) 15   3. Укажи номер числа, которое пропущено                 57,       58,        …,           60,        61       1) 60                         2) 59                        3) 58   4. Какое число при счёте следует за числом 39 ?       1) 38                         2) 50                        3) 40